吳淡如就好奇一問,想讓學生背台灣歷史年表,結果發現「去中國化」的影響甚鉅。像問到「日據時期前,台灣是什麼朝代?」照理來說,答案應該是「清治時期(1683-1895)」、「明鄭時期(1662-1683)」,再來才是荷治時期(1624-1662)。但孩子的認知卻是「荷蘭時期」,再往前則是猿人的石器時代,等於直接跳過清、明鄭,讓她超傻眼。
嘉義大學應用歷史系教授吳昆財就點出2個嚴重事實,1是「學生不認識孫中山」牽涉到中國史,這就是「去中國化」的後果;2是「日據時期之前是荷蘭時代」牽涉到台灣史,等於去中國化的影響就是「去歷史化」。
吳昆財接著點名民進黨,直嘆去中國化就會讓歷史教育中,最重要的「時序感」和「脈絡感」消失,不提到明鄭、清朝,學生怎麼有辦法把400年的台灣史連接在一起。雖然民進黨本意,可能是希望新一代更親近、認同台灣史,但這樣的做法,不僅沒辦法了解中國,也遑論了解台灣,還變成「史盲」。而不尊重學術專業的結果,恐怕會有一、兩代孩子的歷史觀念都救不回來。
不僅國中生,吳昆財透露,連大學生都不見得了解台灣史,他就遇過學生坦言大三時才知道「蔣中正」和「蔣介石」是同一個人,還以為「雙十國慶日」是要紀念台灣光復。會有這樣的情況,就是歷史課本幾乎不提推翻滿清、辛亥革命。他認為,若中華民國的內涵被定義為「就是台灣」,沒有歷史可論述,就沒有價值在內,會以為雙十節單純只是「國家生日」。
吳昆財還提到,新課綱的國高中歷史課本中,「鄭和下西洋」是主題式論述,並非以朝代史脈絡教學,而課本裡卻強調台灣是「海洋立國」、「移民社會」,但若沒有了解元朝、宋朝史,就不知道羅盤、指南針、地圖、造船技術從何而來,「明朝鄭和下西洋」就會變成橫空出世的事件,台灣「海洋立國」的來由就是模糊的。
[attach]135920658[/attach]
[attach]135920659[/attach]
[attach]135920660[/attach]
[attach]135920661[/attach]
[attach]135920662[/attach]
[attach]135920663[/attach]
[attach]135920664[/attach]
[attach]135920665[/attach]
[attach]135920666[/attach]
*****************************************************************************
有時"去中"得矯枉過正,當現任執政黨要什麼都"去中"時...歷史歸歷史,凡走過必留痕跡,對與錯,是與非,教育後代應該要了解歷史文化脈絡,不應該依執政黨好惡,用意識形態將之抹滅......
歡迎光臨 伊莉討論區 (http://mail01.wahas.com/) | Powered by Discuz! |